第一百二十三章文化

或许是因为一些影视剧，又或者说是因为刻板印象，很多人都会以为，那支军队的将领都和某著名意大利炮团长一样，斗大的字不识一箩筐，没读过军校还能打胜仗，而且以没文化泥腿子为荣。`r¨c!y·x`s\.?c/o?m?

但其实，那真的只是个例而已，仔细想想就知道，如果一支军队的将领没有文化，怎么理解复杂的军事条例，怎么执行随时变化的作战任务，还有地图作业、步炮协同、穿插包围等军事技术，即便打游击也是技术活。

就更不用说最重要的军队建设，比如改造世界，人人平等，马列思想等理论，若是没有文化的人怎么可能听懂。

这些军事技术和军队理论，要是将领都不懂，那么这支军队就是一盘散沙，最多成为替天行道的梁山好汉，绝对不可能有今天的成就。

事实上，文化素养是现代军队的核心战斗力，不论塑造信仰还是操作武器，都离不开知识和教育。

而后随着大清取消了科举，没法继续往上考举人，几年后便随着知识分子从军的潮流，去昆明读了云南讲武堂。.d~1\k!a*n¨s-h-u￠.¨c′o?m/

也正是因为这份经历，在辛亥革命爆发后，老总跟着革命军，仅仅用了六年就升为少将旅长，而那一年他才堪堪过了三十岁！

他还不是普通的将领，早在滇南驻防的时候，老总就琢磨出游击战的十六字诀，护国讨袁的时候，他在棉花坡一战成名，被称为“滇军名将。”

根据老总的回忆，他带兵打仗的本领其实就是在讲武堂学会的，上马击狂胡，下马草军书，能文能武，从来都和泥腿子三个字完全不沾边。

再如刘元帅，那也是年轻时就考入蜀军政府的将校学堂，学习现代军事技术，用了十五年的时间就做到军长，南昌起义失败之后，又到伏龙芝军事学院读书，典型的理论结合实际。

苏联留学时期，从来没学过俄文，为了听懂教官讲课，他“视文法如钱串，视生字如铜钱，汲汲然日夜积累之。视疑难如敌阵，惶惶然日夜攻占之，不数月已能阅读俄文书籍矣。?~/微/(趣!}小?>说/ °\更.?×新±最]全,”

不到半年就能学会一门语言，这份学习能力，放到后世也是妥妥的超级天才。

不仅仅是高级将领是旧社会精英，中层干部还有基层战士，都是十分有文化有素质的队伍。

当时刚刚会师不久，军队就成立了教导队，相当于一所简易军校，目标是“建立一支有文化有觉悟的革命部队，献身于国家自由和人民的解放事业。”

于是，将士们除了和敌人激烈战斗，其余的大部分时间都用来学习。

包括怎么行军、后勤需要什么、如何挖战壕、什么地形用什么战术等等，老总在前边讲，干部在后面听，有不懂的地方还要举手提问。

学生听懂理论知识，马上就能下山实战练习，把老师教的知识用出来。

而且战斗结束以后，老总还要召集会议总结经验，谁指挥的部队表现不好，老总会帮他分析原因，然后告诉他应该怎么做，保证类似的错误不要再犯。

谁表现的好会就会得到表扬，要是有特别优秀的地方，还会提炼成经验向全军推广。

另一个是干部和战士的会议，干部会根据战士的表现，纠正战士的战术动作，比如为什么不注意隐蔽啊、开枪太早啦、匍匐动作不标准等等。

这种学习然后实战战最后战后总结的方式，让基层战士们的能力提升很快，几场战斗下来，没学过军事的干部，基本不输给正儿八经的军校生，而每个战士又成为后备干部人选。

毕竟是名师出高徒，而在那个时代，那几个人就是最厉害的名师。

哪怕是黑云压城的长征时期，中央都有用来培训的干部团，到根据地之后，还有华夏工农赤军大学、抗日军政大学等教育单位。

也就是说，我军的军事教育从来没有缺过，在当时全世界的所有武装力量里，我军都是最讲究知识和教育的军队了。

从我军战士入伍的第一天起，就要进行扫盲，要求也不高，只要认识五百个字，能写信读文件就行。

等战士完成扫盲，还要继续学习语文、算术等课程，争取让每个战士都有写作能力，并且对世界和社会有基本认识。

为了鼓励战士学习，上面还会准备些小礼物，比如钢笔、笔记本、铅笔等等。

这些东西不值什么钱，但是一种荣誉，谁要是学习进步快，得到一点奖励，周围